提出教学的基本原则和方法，建立了班级授课制度，主张“自然适应性”原则的教育家是（ ）。
交往游戏按交往的性质可分为合作游戏和（ ）游戏。
（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
对教师的评价包括对教师教育活动的评价和对（ ）的评价两方面。
师表美的精神内涵或内在方面应该是( )。
