如果对该求助者采用合理情绪疗法，再教育阶段可以使用的方法和技术包括()。

对该求助者的心理咨询，重点可放在帮助求助者()。

根据凯利的三维理论，在特异性低、共同性低、一致性高的情况下，人们倾向于把原因归于()。

谈话时咨询师提问过多的原因可能包括()。

求助者目前的主要情绪症状是()