阅读下面综合性学习《我是谁》的教学设计，按要求答题(画线语句的序号与选项的序号是对应的)。活动目标【A】：(1)正确认识自我，展现自我风采，树立信心，增进同学们之间的了解。(2)用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容。活动流程：(1)【B】播放《我是谁》片段，失去记忆的“成龙”不知道自己是谁，痛苦地在大山呼喊，人活着，不知道自己是谁是痛苦的。每一个人都应该清楚地了解自己，这样才能更好地超越自我，你清楚自己是谁吗?清楚自己要干什么吗?(2)分小组进行讨论，自我介绍，然后每个小组选出代表进行自我介绍。(3)【C】宣布评分规划：表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等情况。表达要富有个性，充分展现自我风采。可选用图片、照片、影像材料、个人作品展示等多种形式。(4)【D】裁判根据评分标准进行打分，选出最佳的那位。下面对画线部分的理解不正确的是( )。

()是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。

社会领域的教育具有（　　）的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

（2015江西）最早提倡终身教育的学者是法国教育家()。

阿特金森的研究表明，力求成功者倾向于选择非常容易或非常困难的任务。（）