“利用红色可以做什么”属于（）发散思维。

法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（　　）

巴尔扎克是 19 世纪法国批判现实主义文学的代表作家。他的代表作()为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。

主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（　　）。

以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?()