在听报告时，如果报告人的声音突然停止了，马上就会引起听众的注意。从心理学角度，这是()。

在课堂上，有位同学未经许可离开教室。对此，最不恰当的处理方式是（　　）。

社会学派教育目的论的代表人物是（）。

在教学课的教学中，要培养学生处理数量问题的技能和有效运用这些技能于生活、学习、工作中的能力。课程内客的组织需要坚持()。

“亲其师、信其道”，主要表明了（）的作用。