至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（　　）中提出的。

教案按形式可分为（）

以下测量单位，不属于同一类测量功能的是()。

《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”，下列体现了这一观点的是（　　）

在中国古代四大发明向西方传播的过程中，贡献最大的是( )