在德育方法中，（　　）是陶冶法的典型特征。

教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理（　　）。

根据学习者的目的是指向学习活动本身还是指向学习活动之外的事件，可以将它们区分为内在学习动机和外在学习动机。（）

儿童强迫行为的主要表现包括（　　）。

实施义务教育的普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年(　)。