试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
教师成长与发展的最高目标是（ ）。
教师违法行为的主要法律责任不包括（ ）。
学生在学校学习的特殊性在于学生的个体认识始终是在( )的指导下进行的。
“关键期”的提出体现了心理发展的（ ）。
