下列生物现象及其解释有误的一项是()。

教师的教育机智属于教师的

将接收到的各支路信号进行相同的加权后，再进行合并的分集合并技术是()。

“理论是灰色的，唯有生命之树常青。”这句名言出自（）。

确定预测过程中的内部影响因素有（）