问题

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是( ) 生活,是有鲜活生命能力的人的天堂;生活,只善待会生活的人。 。 。 。 。 。 。终于,雨来了,伴着音乐来得不折不扣,感动一地落叶。①就像雨和音乐,如果不是天意和人为完美结合,如果不能赏心悦目接纳它,确实很难把两者关联在一起②以积极心态融入生活的人,其生活处处充满阳光③一个人的生活态度,决定其生活质量,因而每个人都应该昂扬向上④然而,如果把它看成是生活中的诗情画意,那就意韵犹存了⑤之所以这样说,是因为期盼这个冬天能有一场温柔的细雨,抑或是料峭飘洒的飞雪⑥枕着细雨和音乐入眠,听起来似乎有点移花接木不可思议

A:②③④①⑤⑥
B:③④②⑥⑤①
C:③②①⑥④⑤
D:②⑤④①③⑥
正确答案是:
同类题型

对下列句子中加点词的用法进行分类,最恰当的一项是()①以夭梅病梅为业以求钱也②苍山负雪,明烛天南③素善留侯张良④或脱身以逃,不能容于远近⑤穷余生之光阴以疗梅也哉⑥泰山之阳,汶水西流⑦去今之墓而葬焉,其为时止十有一月耳⑧安能屈豪杰之流,扼腕墓道⑨尘泥渗漉,雨泽下注⑩又不可以使天下之民斫直、删密、锄正

下列各句中,加点的词语使用正确的一项是 (  )

下列句子中没有通假字的一项是( ) (3分)

把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是( )(3分)①这样,我们可以更清楚地认识教育有哪些构成要素,这些要素之间的基本结构及运作关系怎样。 ②在这种背景下,猛然冒出“教育是什么”的发问,似乎让人感到有点故弄玄虚的味道,其实不然。③这样的了解,对一个从事教育活动的人来说,实在是必不可少的。④在我们探讨“什么是教育”时,我们最终得到的结论,只能帮助我们在纷繁的社会现象中辨认出哪些社会活动属于“教育”活动的范畴。⑤当我们提问“什么是教育”,并经过一番讨论形成一个结论后,似乎已经把问题解决了。⑥当我们走近“教育”的时候,实在还有对它“深入”考察一番的必要。

下列句子中划线词的解释正确的一组是( )①岂余心之可惩 惩:惩罚 ②便言多令才 令:美好③赍钱三百万 赍:赞助 ④大人故嫌迟 故:故意⑤女也不爽 爽:过错 ⑥匪我愆期 愆:改变⑦何时可掇 掇:拾取 ⑧枉用相存 存:问候⑨余独好修以为常 修:长 ⑩渠会永无缘 渠:他