下列各组词语中，加点字读音都正确的一项是（ ）

阅读下面一段文字，对比喻的意思理解不正确的一项是（3分） 一次，北京某礼堂，北京自修大学李燕杰校长给台下特殊听众——下岗女工作报告。他用了两个比喻句作开场白，话音刚落，掌声雷动，不少女工流下了激动的泪水。这两个比喻句是“没下岗的如秧田里的苗，下岗的如同石缝里的草”。

下列句子衔接最恰当的一句是( ) 尊重知识、崇尚阅读是中华民族的优良传统。从“悬梁刺股”、“凿壁偷光”的砥砺与磨难，到“读万卷书，行万里路”的阔大与执着；，读书的意义被一代又一代的先贤们。①从“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的探寻与发现，到“为中华之崛起而读书”的境界与追求②从“为中华之崛起而读书”的境界与追求，到“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的探寻与发现③阐释着、丰富着、发展着、构建着。④丰富着、阐释着、构建着、发展着。

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）李白的“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”（《望天门山》），其中的“出”字用语绝妙，涵义丰富。青山原是静止的怎能“出”呢！用“出”字写出青山的动态美，更给人以无限的想象和联想， ，从而衬托出行船之人在特定环境之中的豪放畅快的情感，为此诗增添无限的情趣与韵味。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是当下，有人觉得反腐太严，感叹“官不聊生”。有这些想法的人的出发点是错误的。 。 。 。 ， 。 。这个典故包含着深刻的兴衰治乱之理。①他却认为，秦以无道，政苛民怨，高祖因之，可以弘济②诸葛亮治蜀时，颇尚严峻，人多怨叹③知古可以鉴今④而如今“德政不举，威刑不肃”⑤有人劝他学习汉高祖约法三章，“缓刑弛禁以慰其望”⑥所以，应当“威之以法，限之以爵”