问题

怎样理解本文的一些相关论述下列表述不正确的一项是(  )

A:这是一篇科学讲演,涉及较为复杂的背景知识。如,谈到天气预报、大脑工作原理都具有混沌性质,来比喻宇宙在大尺度上是“平滑而非混沌”的。
B:谈到恒星的死亡
C:谈到现存宇宙对初始密度的极度敏感,引出了“人择原理”等等。
D:这些相关的论述,或从对立面凸显观点,或从纵深面强化观点,使论证丰富多彩。
正确答案是:
同类题型

下列各句中,没有语病的一句是( )

依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是 ( ) ①在新年茶话会上,政协委员们 ,对国家在过去一年中取得的新成就赞不绝口。②城市建设如何有效地保护文化遗址,与会的专家们 ,提出了诸多建议。③如果我们不能 、换位思考,那么彼此之间的隔阂会更深。

填入下面一段文字横线处的语句,最恰当的一句是( )仅凭“老人”“摔倒”“女大学生”“寻找证人”等字眼,就拼接符合想象的“真相”,得出“扶人被讹”的定论。这样的思维定式究竟从何而来部分源于“蛇咬效应”,也源于并不可靠的“经验”。 ,却容易因其戏剧性而被刻意放大,造成“扶人被讹”已是常态的舆论氛围。殊不知,有些喧嚣一时的“扶人被讹”事件,也有结局逆转的情况发生。

对下面句子中加点字词类活用归类正确的一项是( )(1)素善留侯张良 (2)假舟楫者,非能水也 (3)沛公旦日从百余骑来见项王 (4)天下云集响应,赢粮而景从(5)顺流而东也 (6) 沛公已去,间至军中 (7) 从郦山下,道芷阳间行 (8)单于壮其节 (9) 而耻学于师 (10)反欲望斗两主( 11)且夫天下非小弱也

阅读下面的文字,四位学生的描述所对应的思想判断正确的一项是( )在文化经典课堂上,老师要学生从“穿衣服”的角度来表达他们对儒家、道家、法家、墨家四家思想的理解。甲生说:穿衣服应合乎大自然四季变化,天气冷多穿一点,天气热少穿一点;乙生说:穿衣服要看你的身份地位,什么身份及何种地位,该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服;丙生说:讲究衣服的穿着是一种浪费,穿得简单、甚至破烂的衣服也未尝不好;丁生说:何必麻烦,由上面规定,大家都穿一样的制服不就好了吗