与“便是最慈悲的念佛的老太太们，眼里也再不见有一点泪的痕迹”关系相同的复句是（2分）

下列句子中加点介词“于”的意义，用法相同的一组是：（ ） ①青取于蓝，而青于蓝 ② 善假于物也 ③ 寡人之于国也 ④屈原至于江滨⑤颁白不负于戴于道路矣 ⑥冉有、季路见于孔子

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：日前，从电视画面上看到一则有趣的报道，令人眼前一亮：①从诸如插秧等繁重的农活中既享受到别样的乐趣，也达到减压的目的②有的白领家庭甚至把蹒跚学步的孩子带到田间，让他们打赤脚亲近泥土③在日本正兴起一种“务农减压热” ④看到荧屏上孩子咿呀学步、脚踩泥巴开心的样子，我也恨不得去踩踩泥巴⑤这种活动很受欢迎 ⑥由相关旅游社团组织学校师生或城市白领到乡村体验农耕生活

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是　　 (　　　)要讲词的欣赏，不能不提到“境界”的艺术理论问题。。 ①他认为，像宋祁的“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字，而境界全出矣。②他认为，词有境界为佳，否则为不佳。③究其实际，仍然是中华文学艺术美学观念中的“传神”的要求。④“境界”一词，虽非王国维所创，但专用它来讲词学的，自以他为代表。⑤这乍看像“炼字”之说，细析时，“闹”字写春花怒放时的景色。⑥后来他又以“意境”一词与之互用。

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是用软软的毛笔蘸着浓浓的墨，在树皮和竹麻做成的纸上写中国字，呈现出的是一种具象的视觉；比如排布的美，错落的美，缠绕的美，飞白的美，图章的美，沧桑的美，力量的美，厚重的美，以及由岁月流逝而沉淀出的古色的美。____________，__________。________。________，_________，___________。张怀瓘说：“深识书者，惟观神采，不见字形。若精意玄鉴，则物无遗照，何有不通”这就是说，对书法有深邃认识的人，不是只注重字形，更重要的是如何审视书内之精神，即由书之点线、间架、布白和章法，感悟它的神采、风韵、意境。① 书法之美重在内涵② 然而这些绝不是书法美的全部，它只是一种表象③ 这犹如人的外表和内涵一样④ 这种色彩的绝美，实在是让人难以抗拒⑤ 有内涵凸显出的神采才是书法的真美⑥ 以致使当代一些书法家沉溺其中，整天在装裱上下功夫