问题

在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）遥远的箕山，渐渐化成了一幢巨影，遮断了我的视线。________________，我在那个遗址上发掘了很久，但一无所获。 ①如果是冬日晴空，从那里可以一直眺望到中岳嵩山齿形的轮廓。 ②箕顶宽敞平坦，烟树素淡，悄寂无声。 ③而遗址都在下面的河边，那低伏的王城岗上。 ④山势平缓，从山脚慢慢上坡，一阵工夫就可以到达箕顶。 ⑤如此空旷，让人略感凄凉。 ①②④⑤③ B．①④⑤③② C．④①③②⑤ D．④②⑤①③
A:d = function(){ documentgetElement
B:①④⑤③②
C:④①③②⑤
D:④②⑤①③

正确答案是：

同类题型

下列句子中,与例句句式特点相同的一项是(　　)例:微斯人,吾谁与归

下列哪一项不含通假字。

下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(　　)

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是( ) (3分)文章忌俗滥，生活也忌俗滥。。。。。。。“风行水上，自然成纹”，文章的妙处如此。生活的妙处也是如此。①东施没有心病，强学捧心颦眉的姿态，只能引人嫌恶。②俗滥就是自己没有本色而蹈袭别人的成规旧矩。③“虚伪的表现”就是“丑”，克罗齐已经说过。④在西施是创作，在东施便是滥调。⑤滥调起于生命的干枯，也就是虚伪的表现。⑥西施患心病，常捧心颦眉，这是自然的流露，所以愈增其美。

填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（）语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我把东西交付出去了，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题：，。。。。①叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”[来源：学+②换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学③在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔④在教学活动中，教师究竟起什么样的作用⑤主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子