问题

下列文学常识说法错误的一项是( )

A:词,又称曲子词、长短句、诗余等,产生于唐代,盛行于宋代。词有多种词牌,词牌规定了各种词的文字声韵的固定格式,包括字句多少、平仄、押韵等。词按字数多少可分为小令(59字以内)、中调(59—90字)、长调(90字以上),按作家的流派风格可分为豪放派、婉约派。
B:柳永,原名三变,后改名永,字耆卿,排行第七,人称“柳七”,曾任屯田员外郎,故世称“柳屯田”。柳永是北宋第一位专力写词的作家,是长调的倡导者。其词多描绘城市风光和歌妓生活,尤长于写羁旅行役之情。是婉约派的代表人物之一。代表作有《雨霖铃》《八声甘州》等。
C:苏轼,北宋文学家、书画家。唐宋八大家之一。字子瞻,号东坡居士,四川眉山人。与其父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他开创了豪放词派,扩大了词的题材,丰富了词的意境,冲破了诗庄词媚的界限。南宋辛弃疾、李清照、陆游,清代纳兰性德,都是明显受他影响的作家。
D:辛弃疾,南宋词人。字幼安,号稼轩。历城(今山东济南)人。其词多数抒写力图恢复国家统一的爱国热情,倾诉壮志难酬的悲愤。与苏轼同为豪放派的代表,合称“苏辛”。著有《稼轩长短句》。
正确答案是:
同类题型

依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是()(3分)教育顺应人的天性,这一理念被无数的教育学家肯定,。①西方博学且天才的教育家夸美纽斯也认为,教育应该考虑儿童的性格和年龄特征②道家思想更注重“道”与“自然”在个人发展方面的无限效力③因为“有些人是伶俐的,有些人是迟钝的;有些人是温柔顺从的,有些人是强硬不屈的”④中国古代教育思想家孔子就非常强调“因材施教”⑤此外,他也要求学校教学要适合学生的年龄,凡超出了他们的理解和东西不要让他们去学习⑥教育对他们应当区别对待

依次填入下面一段文字中横线处的语句,衔接最恰当的一组是( )(3分) 文学创作离不开技巧和形式,但是,它又不仅仅是技巧和形式,________,________,________,________,________,________。①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用②技巧再高超,形式再华丽③没有对人的心灵的震撼和提升④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵⑥而不能“悦心悦意”“悦神悦志”

下列词语中,没有错别字的一组是()

下列语意连贯的一项是(2分)①其实,在中国美学和艺术观念中,存在着与以上三种态度都不同的第四种态度:它当然不是科学、功利的眼光看待古松,但是也不是审美的眼光看待古松②古松是什么样的松树,有多少年份了,这属于科学的态度③而在这里,审美主体和客体都没有了,古松在这里根本就不是审美对象,而是一个与我生命相关的宇宙④用欣赏的眼光来看待古松,发现古松是一种美的形式,能给人带来美的享受,这是审美的态度⑤朱光潜先生在谈到审美态度时,曾以古松作比喻,说人们对待古松有三种态度 ⑥古松有什么样的用处,这是功利的态度

填入下列一段文字横线处的语句,排列正确的一项是中国古代哲学家们讲“天人合一”,包含着人和大自然和谐相处的意思。 ①人类虽然是万物之灵,但不要做大自然的掠夺者。②“和”的文化精神,渗透到人和人的关系中,便是注重和睦相处,以达到人际关系的平衡。③人是大自然的一部分,一草一小,一山一水,天上飞的鸟,水里游的鱼,都是人类生存的伙伴。④张载说:“民吾同胞,物吾与也。”⑤不仅如此,还应当在心灵上和大自然相通,从大自然中体悟人生的真谛,进而达到内心的和谐。⑥多元一体的中华民族本身就是多个民族和谐相处的大家庭。