把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是(　　) （3分）①这样，我们可以更清楚地认识教育有哪些构成要素，这些要素之间的基本结构及运作关系怎样。②在这种背景下，猛然冒出“教育是什么”的发问，似乎让人感到有点故弄玄虚的味道，其实不然。③这样的了解，对一个从事教育活动的人来说，实在是必不可少的。④在我们探讨“什么是教育”时，我们最终得到的结论，只能帮助我们在纷繁的社会现象中辨认出哪些社会活动属于“教育”活动的范畴。⑤当我们提问“什么是教育”，并经过一番讨论形成一个结论后，似乎已经把问题解决了。⑥当我们走近“教育”的时候，实在还有对它“深入”考察一番的必要。

下列各句中加横线词的活用现象归类正确的一项是（ ）①越国以鄙远②既东封郑③此其志不在小④籍吏民，封府库⑤常以身翼蔽沛公⑥项伯杀人，臣活之⑦范增数目项王⑧此亡秦之续耳⑨顷之未发，太子迟之⑩箕踞以骂曰

对下列句子中划线词的意义和用法判断正确的一项是（2分）草拂之而变色/襟三江而带五湖平明，汉军乃觉之/持项王头视鲁，鲁父兄乃降

下列各组词语中加点的字，读音全都相同的一组是

阅读诗歌《“代沟”上握手》（辛迪），回答下面的问题： 过午的阳光照亮林荫里 灰鸽白鸽跳跃在绿色草坪 我边在诗页上题字 边听你絮语低声 我忘记了你是我学生的女儿 你忘记了我祖父般的年龄 你谈论你青春的梦想 我心灵上响起驼铃 隔代人共同来找生命的支点 鸿沟能不能就美好地犁平对这首诗的赏析有错误的一项是（）