问题

对下列材料理解不恰当的一项是驴子听见蝉唱歌，被美妙动听的歌声打动，自己也想能发出同样悦耳动听的声音，便羡慕地问他们吃些什么才能发出如此美妙的声音来。蝉答道：“吃露水。”驴子便也只吃露水，没多久就饿死了。

A:要理性分析自身的条件。
B:要虚心听取别人的意见。
C:要选择恰当的学习对象。
D:要掌握变通的学习方法。

正确答案是：

同类题型

选出下列划线字注音全对的一项（）

下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一组是

依次填人下面一段文字中横线处的语句，衔接最恰当的一组是《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含着一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，，如向西天的云彩轻轻招收作别，，康河水底的招摇的水草。榆阴下的长满浮躁的青潭等等。而且通过动作性很强的词语，如“招收”、“荡漾”“揉碎”、“漫溯”、“挥一挥”等，，给人以立体感。（1）给人带来视觉上美的享受（2）人们视觉上美的享受靠它给带来（3）康河里倒影的是河畔的金柳（4）河畔的金柳在康河里的倒影（5）把每一幅画面变成了动态的画面（6）使每一幅画变成了动态的画面

与“太子及其宾客知其事者”句式相同的一项是（）

下列有关文学常识的表述有误的一项是（）