填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 据史料介绍，唐武宗跟前的名相李德裕，著有《柳次旧闻》《会昌一品集》等著作，__________，但对他的一句颇富哲理的名言“正人如松柏，持立不倚；邪人如藤萝，非依附物不能起”却早有所闻。

下列各句中，没有语病的一句是（ ）

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分） （ ）初到江南，就碰上了梅雨季节。__________，__________，_________ ，_________ ， ___________，__________朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵，宛如一阕厚重、平和的弦乐声中，跳出了一管清脆、欢跃的笛音，给这雨后阴沉的清晨，增添了不少生气。① 空中还漂浮着若有若无的雨丝 ② 清晨推窗望去，雨虽停了 ③ 但天顶上，浓云尚未散开，低低压着房檐 ④ 一夜枕上听雨，辗转不能成寐 ⑤ 院子中，一丛绿树被染得浓阴如墨 ⑥ 天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭

下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是(　　)如今，不少老师感慨学生“不好教”，但这不足以成为体罚学生的理由。转化后进生不可能一蹴而就，如果我们心浮气躁，工作一曝十寒，教育必然没有效果。教育是一门艺术，它讲求技巧，需要循循善诱。教育的过程，不是学生对教师的臣服，管理学生的办法就是扇耳光，这样的教育方式也难免太过拙劣。正如有网友指出的，“孩童如璞玉之未琢，治玉之道，在于顺其天然纹理而精雕细刻，体罚犹如以刀斧攻玉，粗鲁野蛮，鲜有不碎者！”

下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是(　　)