下列各句中，划线的成语使用不恰当的一句是（3分）（）

将下面句子依次填到横线上，语意连贯、排序最恰当的一项是：语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我交给你了，你收到了，东西就在你手里了。 。①主要不是把现成的知识交给学生②在这个问题上，圣陶先生有一句精辟的话，现在已经众口传诵，那就是：“教是为了不教。”③圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”④而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子⑤这就触及教育学上的根本问题：在教学活动中，教师起什么作用⑥换句话说，教学，教学，就是“教”学生“学”

依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是()①其实，中药产业一直以来都是我国的传统的优势产业，可是由于技术瓶颈的 ，我国中药产品在国际植物药的市场中所占的比例很少很少。②赵局长只是随意地在下级刚送来的文件上画了个圈圈，并未写任何 。③有时，人的理智如同一面凹凸不平的镜子，不规则地接受光线， 把事物的性质和自己的品质搅混在一起，歪曲了事物的性质，改变了事物的颜色。

下列各句中划线的成语使用正确的一项是

依次填入下列文段中横线处的句子，顺序最恰当的一项是 （ ）（1）我走到村路上，发现一所房子的台阶上 ，幼稚的我当她也是因为没有吃到鸡蛋而伤心呢，就把身上的一个鸡蛋递给了她。（2）《再别康桥》共七节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语， ，如向西天的云彩轻轻招手作别， ，康河水底的招摇的水草，榆阴下的长满浮藻的清潭等等。①坐着一个呆呆地望着远方的小孩 ②坐着一个小孩，呆呆地望着远方③给人们带来视觉上的美的享受 ④人们视觉上的美的享受靠它给带来⑤河畔的金柳在康河里的倒影 ⑥康河里的倒影是河畔的金柳①③⑤ B．②④⑥ C．①④⑤ D．②③⑤