依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（ ）背诵的最好方法，就是吟诵。 。 。 。 。 。 。现在讲解太多，背诵太少，讲的记不住，背的无神韵，自然竹篮打水。①是以古人记的多，悟的也多②而古代老师，除了解释字义以外，讲解不多，而多半通过吟诵把自己的理解灌注其中，教给学生③传统文化或者经典诗文，如果除了解释字义，还要分析主题、结构、写法、 背景、意象、意境等等，会花费大量的时间，而学生年纪幼小，多半不能记住，更难得理解④吟诵也便于理解⑤学生会记住吟诵，其中如句读、语气、声调、情绪等等，一起记下，等到年长，自有豁然开朗的一天⑥吟诵便于记忆，这是公认的经验

依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）（3分）内心里拥有善， ， ， 。积淀在我们血液里的和融化在我们脚步中的，都是这样一点一滴播撒和积累下的善。 ，从而形成一泓循环的水流， ， 。①看见贫穷而情不自禁地产生同情②才会看见弱小而自觉前去扶助③看见寒冷而愿意去雪中送炭④我们在感动别人的同时，也被别人所感动着⑤帮助我们度过相濡以沫的人生⑥滋润着我们哪怕苦涩而艰难的日子

把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）①真实的“自我”之所以被压抑到无意识的领域之中，这种“自我欺骗”起了重要作用。②真正的自信者必是有勇气正视自己的人，而这样的自信也必定和对自己的怀疑及不满有着内在的联系。③软弱的人往往有意无意的欺骗自己，忘掉那些不愉快的经历和体验。④由此造成虚假的自信，有些人的自信不过是一种“有益的盲目”。⑤真实需要巨大的勇气，认识真实的“自我”也不例外。⑥事实上，几乎所有伟大的天才都并非天性自信的人，相反倒有几分自卑，他们为自己的弱点苦恼，于是奋起自强，反而有了令一般人吃惊的业绩。

下列加点的“师”与 “曰师，曰弟子云者”意义相同的一项是（ ）

下列各句中，没有语病的一句是